Hola
He leído de muy buena gana algunos de los hilos de este apartado que hacen referencia a las unidades didácticas, la verdad es que ha sido ameno y hay mucha información.
Se me ocurre que podiamos usar este hilo para resolver dudas muy específicas relacionadas en el proceder  de la configuración, creación, contenidos, materiales etc...de las unidades asi como  abrir algún debate e intercambio de pareceres entre la gente a quién le interese o cualquiera que que haya pasado por el trámite y quisiera aportar algo.
Con las preguntas específicas que vayan saliendo y tratando (si es que salen...) prometo ir rotulandolas y clasificanolas en este primer post.Si la pregunta a tratar es de caracter algo más general  o incita a un gran charla-debate , pues quizás merezca un hilo para ella sola.En este  propongo ceñirnos a cosas muy concretas,  con la intención de una colaborar mutuamente y de clasificarlas.Ya me contareis que os parece la idea.

duda 1: : En la descripción de el desarrollo de cada sesión de las que se  componen cada unidad didáctica...¿Es necesario explicitar el tiempo que empleamos en cada actividad? en otras palabras...¿Es necesario poner de manifiesto y seccionar temporalmente cada sesión de 1hora? ¿Qué opinais?
(Puedes consultar la duda 1 en la pagina 1 de este hilo)

Duda 2: : Como parte de la programación, se han de entregar 15 unidades didácticas al completo con una configuración específica.¿ Hay alguna limitación por ley o comunidad de la extensión de las mismas? ¿Hay algún requisito que estipule un número limite de páginas o algo similar o por el contrario podemos explayarnos (o lo contrario) según nos venga en gana?
(Puedes consultar la duda 2 en la pagina 2 de este hilo)

Duda 3: a que os referis con esquema de la unidad didactica? porque yo todo lo que tengo me parece necesario, podria dejar solo el nombre de las actividades  yponer la explicacion en anexos para reducir? porque me ocupan minimo 4 hojas cada una.
(Puedes consultar la duda 3 en la pagina 2 de este hilo)

Duda 4: Sobre la termenilogía que empleamos para referirnos a los objetivos.

Objetivos de primaria.
Objetivos de área.
Objetivos didácticos.
Objetivos generales.
Objetivos de etapa.
Objetivos de ciclo.
Objetivos propios de mi programación.
Objetivos del curso.
(Puedes consultar la duda 4 en la pagina 2 de este hilo)

Duda 5: Sobre si el dia de la exposición,  tuvisteis acceso a una conexión a internet y/o a una pizarra electrónica en el aula.
De no disponer de la conexión a internet, Sabéis si está permitida el usarla?
(Puedes consultar la duda 5 en la pagina 3 de este hilo)

Duda 6:Temporalizacion de cada UUDD.Supongo que habra que fijarse en el calendario academico de cada CCAA, pero mi duda es, poneis por ejemplo, duracion: 2 semanas (o 3)o poneis el intervalo de días. Porque claro, hay algunas semanas que si tienen puente o fiestas, se te queda en nada, entonces no se como enfocarlo
(Puedes consultar la duda 6 en la pagina 4 de este hilo)

Duda 7:
Supongo que habra que fijarse en el calendario academico de cada CCAA, pero mi duda es, poneis por ejemplo, duracion: 2 semanas (o 3)o poneis el intervalo de días. Porque claro, hay algunas semanas que si tienen puente o fiestas, se te queda en nada, entonces no se como enfocarlo.
(Puedes consultar la duda 7 en la pagina 4 de este hilo)

Duda 8:
Cuando  se dice letra arial al 12. ¿Eso también es para los encabezados y pies de página?
(Puedes consultar la duda 8 en la pagina 4 de este hilo)

Duda 9:
¿En las UD, vosotros cómo explicáis als actividades? Yo creo que pondré una pequeña frase de cada tip ode actividad, y luego ya en los Anexos las explico bien.
Pero luego en los Anexos, las de desarrollo, por ejemplo, ¿Las ponéis explicadas todas en un párrago, o ponéis lo que haréis en cada día?
(Puedes consultar la duda 9 en la pagina 5 de este hilo)

Duda 10:
¿Cómo véis lo de meter libros de literatura infantil en la programación?
(Puedes consultar la duda 10 en la pagina 5 de este hilo)

Duda 11:
¿En las UD, vosotros cómo explicáis als actividades? Yo creo que pondré una pequeña frase de cada tip ode actividad, y luego ya en los Anexos las explico bien.
(Puedes consultar la duda 11 en la pagina 5 de este hilo)

Duda 12:
Cuando dicen que deben ir nueradas y secuenciadas las UDs, vale con poner Unidad 1, unidad 2, y poner en uno de los aparatados de cada unidad la fecha en la que se llevaran a cabo, por ejemplo, del 4 de octubre al 20 de octubre?
(Puedes consultar la duda 12 en la pagina 6 de este hilo)

Duda 13:
¿como poneis la contribucion de vuestras UUDD a las competencias basicas? ¿Lo poneis a modo de objetivos o lo explicais?
(Puedes consultar la duda 13 en la pagina 6 de este hilo)

Duda 14:
desarrollar las UUDD para entregarlas como anexos... Pensáis que eso nos favorece en algo?
(Puedes consultar la duda 14 en la pagina 7 de este hilo)

[Duda 15:
Que tratamiento le dais a las actividade de rerfuerzo y ampliación? Quiero decir: las planteais como una sesión, como trabajo complementario en casa...
(Puedes consultar la duda 15 en la pagina 8 de este hilo)

Duda 16:
¿ a la hora de desarrollar las actividades, poneis una actividad (una o mas) por contenido, o intentais trabajar dos o mas contenidos en la misma actividad?
(Puedes consultar la duda 16 en la pagina 8 de este hilo)

Duda 17:
¿Creeis válido no poner los contenidos en la programación sino indicar que éstos se encuentran secuenciados en las Uds?
(Puedes consultar la duda 17 en la pagina 8 de este hilo)

Duda 18:
A las personas que ya os habeis presentado otros años, sobre que epoca empezasteis a preparar el material?
(Puedes consultar la duda 18 en la pagina 9 de este hilo)

Duda 19:
¿Qué son las láminas de motivación?
(Puedes consultar la duda 19 en la pagina 9 de este hilo)

Duda 20:
¿el tribunal puede pedirte que muestres algun material de otras UUDD?
(Puedes consultar la duda 20 en la pagina 10 de este hilo)

Duda 21:
Si pongo un contenido actitudinal (sin nombrarlo como tal) que sea por ejemplo, interes por adquirir hábitos de ahorrar agua. ¿sí o sí tengo que haber puesto un objetivo didáctico que haga referencia a ese contenido, no?
(Puedes consultar la duda 21 en la pagina 10 de este hilo)
[
b]Duda 22:[/b]
cuando poneis un software educativo en la UUDD, lo instalais en el pc?  ¿Valdria con nombrarlo y ya?
(Puedes consultar la duda 22 en la pagina 11 de este hilo)

b]Duda 23:[/b]
Yo quiero trabajar una actividad, esa actividad la puedo desarrollar en varias UD relacionadas, por ejemplo, mamíferos, aves, reptiles... y cada una de esas sería una UD. En las actividades de desarrollo, ¿puedo poner la misma actividad?
(Puedes consultar la duda 22 en la pagina 12 de este hilo)

duda 24: : Podemos entregar una copia de la unidad didáctica al exponerla?
(Puedes consultar la duda 24 en la pagina 13 de este hilo)


duda 25: :  ¿Qué se entiende por una sesión, cuánto dura?
(Puedes consultar la duda 25 en la pagina 13 de este hilo)

duda 26: : ¿Qué son los cuentos secuenciados? ¿Cómo se secuancian?  
(Puedes consultar la duda 26 en la pagina 13-14 de este hilo)

duda 27: : ¿Con llevar una actividad de cada tipo es suficiente?  
(Puedes consultar la duda 27 en la pagina 14 de este hilo)

 duda 28: : ¿Cómo se presentan las poesias?  
(Puedes consultar la duda 28 en la pagina 14 de este hilo)

duda 29: :  sobre ordenadores y enchufes.
(Puedes consultar la duda 29 en la pagina 14 de este hilo)

duda 30: :  ¿En la bibliografia de vuestras UUDD poneis la normativa legal?
(Puedes consultar la duda 30 en la pagina 15 de este hilo)

duda 31: :  llevais materiales para todas las actividades que explicais?
(Puedes consultar la duda 31 en la pagina 15 de este hilo)

Te explico la idea que yo tengo:

1.Objetivos generales, de primaria y de etapa es lo mismo: Objetivos generales de la etapa de educación primaria (generales para toda la etapa de primaria).

2.Objetivos de área: estos creo que son igual que los anteriores pero más detallados porque se hace área por área.

3.Objetivos de ciclo (para el primer, segundo o tercer ciclo)

4.Objetivos propios de mi programación y objetivos del curso es lo mismo (el maestro se propone una serie de objetivos según la edad y características de sus alumnos que llevará a acabo durante el curso escolar para el cual se programe).

5.Objetivos didácticos: son los de las unidades didácticas.

Bueno esta es la idea que tengo en mi cabeza jaja, si alguien ve que hay algún error que lo diga.

De nada! , espera a ver si alguien más opina para ver si piensa de otra manera.

Estupendo lucy, opino igual!

la verdad es que cuando entras nuevo esto te suena a chino!
yo recuerdo el lio que tenía, todavía hoy tengo el lío pero con CUALES DEBO INCLUIR EN LA PROGRAMACIÓN  y cuáles no... aun sigo dandoles vueltas, no creais! jajajaja

Actualizo el índice (página1 y seguimos...)

Duda 5: Esta es sobre los recursos tecnológicos de que disponemos los aspirantes el famoso día de la exposición.Supongo que cada comunidad es un mundo y que cada tribunal más, pero estaría bien que los que habéis pasado por la experiencia comentárais si ese día tuvisteis acceso a una conexión a internet y/o a una pizarra electrónica en el aula.
De no disponer de la conexión a internet, Sabéis si está permitida el usarla?
Sé que no es una prioridad, pero no tengo ni idea, y quería saber vuestras experiencias.

Saludos.

Buff, puede que haya de todo. Yo hice la prueba oral en un departamento parecido al camarote de los hermanos Marx; en una mesa oval todo el tribunal y en una mini mesa, yo, una pizarra encerado mini también (no podía ser de otra manera) que no utilicé y un botellín de agua y un vaso plástico tamaño calimocho (pensarían que se examinaría Gasol o Thachenko). No sé si es una suerte o no el tener pizarra digital llegado el caso. Y tampoco sé si se perdería mucho tiempo. En las CC.AA. en las que hay presentación, podría ser que el tribunal supiera dónde va a realizar la prueba oral... y anticipara las condiciones del lugar, pero dudo que lo sepa. Y en las que no hay presentación, más difícil todavía. Y si lo preparas y luego no tienes? No sé, ese tiempo es que se pasa volando. Yo tengo muchas actividades para PDI pero sólo he pensado en exponer hablando y no apoyándome en ella, pero sí en algún que otro material.

Supongo que dependedrá del centro que te toque y el aula. Pero de todos modos, aunque en el aula hubiera, no sé si dejarían usarlo porque la pizarra digital es un bien muy preciado en cualquier centro -similar al anillo único- e igual no se arriesgan a prestarlo para la ocasión.
En cuanto internet... pues lo mismo. Si hay wifi o tienes algún tipo de conexión a tú portátil, bien; pero si no... yo no estoy muy convencida de que te dejen usar nada. 

pues es una suposición mía :S Yo tampoco lo intenté, por si las moscas. A ver si hay suerte y alguien te puede ayudar