Pues hoy dando vueltas a todo me he empezado a preguntar:

los objetivos y contenidos en las unidades didácticas, ¿los separáis por áreas?

Es que yo los tengo por áreas... pero por ejemplo a la hora de trabajar los números, digamos "conocer el nº4 y asociarlo a su cantidad", entraría en conocimiento del entorno, pero trabajar la grafía de dicho nº sería de comunicación y representación... Y como se trabaja todo de manera globalizada me he empezado a mosquear pensando en si debería poner los objetivos y contenidos de manera general también 
¿Vosotras qué pensáis o qué os han recomendado?

Un saludo!!

Yo tampoco los separo por áreas. En lo criterios de evaluacion ponía: los contenidos: con, proc, y act. Pues esa ha sido mi división!

Me parece bien tu planteamiento si te va a yudar en la exposición. NO hay nada que diga que no los puedas hacer por áreas, si te resulta más fácil a la hora de relacionar objetivos y contenidos y a la hora de exponer.
Yo tendré unos 11 ó 12 objetivos por unidad, en algunas unidades se me quedan en 9 y en otras me suben a 15, depende de la unidad, si dura dos semanas o un poquito más, como la de diciembre, que me dura todo el mes. 4 ó 5 por área a mí me parece bien.

Creo que ya lo he pregutnado en otro sitio (o no pq con el follón que tengo...)
-En la exposición decis todos los objetivos y contendidos...yo los objetivos sí, pero los cotenidos hago referencia a un par de ellos en sus tres vertiendes (con, proc y act.)y luego hago referncia a que están en la pág x de mi programación!!!!

-Otra cosa...es que me salen muuchossssssssssss....entre los propios del centro de interés y lo conceptos tipo número, color, formas, grafo, etc...me salen un montón que no sé cómo meter en la programación (dos páginas por ud) encima a doble espacio (madrid) . ¿Me ayudáis?

Saluditos

Yo por eso preguntaba lo de si era necesario incluir todos los tipos de contenidos... De momento para ahorrar espacio no ponía como conceptuales por ejemplo "El color rojo" o "El número 4", sino que ponía sólo el procedimental (identificación, reconocimiento, utilización, ...) o algún actitudinal y dejaba como conceptos cosas más relacionadas con el centro de interés.

Yo he puesto unos 5 por área, y 1 o 2 contenidos por objetivo. Me ocupan 1 hoja en mis unidades, y en la otra pongo las actividades, criterios de evaluación, atención a la diversidad y poco más... He estirado los márgenes lo que he podido y aun así vaya lío!

Con lo que me estoy volviendo loca es con las actividades... quiero actividades "supermegafantásticas", pero no me sale nada... Me da la sensación que está todo muy visto 

Yo tampoco tengo actividades supermegafantasticas, jejejej. Tengo alguna original, alguna salida o actividad en grupo chula en cada unidad y luego lo demás son actividades normales: murales, representaciones, cuentos...

Yo lo explico muy por encima en la programación, porque tengo un apartado de rutinas. Pero hago más hincapié (no sé si es con h... ) en la unidad, y llevo algunas cosillas de como lo hago,aunque tampoco me extiendo mucho, pues ya saben más o menos como es y necesito tiempo para otras actividades.

Bueno, yo personalmente la explico al final. Primero explico todas las actividades y luego digo, no podemos olvidarnos de las rutinas cotidianas, que son las siguientes:..... pero supongo que cada persona lo hará de una manera.

Morwen y ¿cuántos objetivos pones por unidad, más o menos?

Yo es que he metido unos 5 por área (unas más, otras menos) y no sé si me estoy pasando. Los he puesto divididos por áreas porque me parecía más sencillo para la defensa, ya que mi idea era decir los objetivos del area 1 y los contenidos relacionados, los objetivos del area 2 y sus contenidos correspondientes, los objetivos del area 3 y los que tocan... y así un poco interrelacionando ya que parece más sencillo a la hora de acordarme...

Pero ahora no sé si me estaré equivocando al pretender hacerlo así 

Gracias por vuestras aportaciones!
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Hola, yo soy novata y es la primera programacion que hago pero te comento lo q nos han recomendado en la academia. Primero sobre el número de objetivos nos han dicho q si programamos para 3 años pongamos sobre 10 obetivos aprox., si es para 4 años unos 12 y si es para 5 podemos llegar a los 15 + o -. Bueno ya sabes eso de media, en unas unidades pondras mas y en otras menos, no pasa nada. Nos han dicho esto para q a los peques de 3 añinos no les carguemos de objetivos y sea algo un poco "inalcanzable", y claro como se te van casi los 10 objetivos con lectoescritura,logicomatematica y demas, nos han dicho que podemos intercalar objetivos del tipo color,forma,tic...es decir en una unidad pones el objetivo del color rojo y en la siguiente la forma cuadrado. Aunq luego lo trabajes todo, pero en esa unidad solo evaluas eso, asi no te salen tantos objetivos. No se si me estoy explicando bien con tanta parrafada...jejejejej

En cuanto a lo de dividirlo en áres, los contenidos si hay que dividirlos y los objetivos es recomendable pero no pasa nada si no se organizan en áreas.

Ya te digo que yo esla primera progra que hago y no me ha presentado nunca, supongo que habrá mil maneras correctas de hacerlo, pero yo os comento lo que nos recomendaron en la academia, espero que os sirva