Gracias Noelia, aunque no es eso a lo que me refiero exactamente, Yo si que voy a poner objetivos geenrales de mi etapa (infantil) y luego los de área porque a partir de ellos establecemos nosotros los de la programación didáctica. Pero a los que me refiero como generales (quizás lo he explicado mal) es a los de nivel, a los que preparas tú a rangos generales para trabajar durante todo el curso, sin que sean todavía los didácticos de cada unidad, sino que apartir de esos de todo el curso se podrían extraer los de las unidades. En cada sitio se les llama de una manera, en mi academia de antes "objetivos específicos de la programación" en la de ahora "objetivos de nivel (porque así se llama en infantil) o de curso" y de magister que tambien lo tengo por ahí creo que lo llamaban de otra manera. A ver si alguien lo entiende y me dice si ponen muchos de este tipo de objetivos. Y luego en las unidades didácticas yo habia pensado lo que me ha dicho Noelia 6 o así, pero ya digo que en la academia son bastantes más y si aumentan los objetivos tambien lso contenidos, con lo cual mi otra duda es ¿en el "resumen" de cada unidad dentro de la programación poneis: temporalización, objetivos, contenidos, criterios de evaluacion, educacion en valores... y os cabe? o ¿priorizais algunos aspectos y a la hora de exponer concretamente la unidad ya decís todo? graciasss
