Hola, me he leido varios hilos y he preguntado alguna vez más pero o no me contestan o sigo con mis dudas. En este caso querría que me contestaran solamente los de infantil de Madrid.

• en el apartado objetivos, ¿poneis objetivos de etapa, de área y de nivel? yo había pensado poner todos, pero al ser infantil hay que poner 3 áreas y en Madrid son muchos los  de cada área, con lo cuál he pensado poner solamente los de etapa y los de nivel (los de mi propia programación) ¿creeis que está bien?
  

• los contenidos: en este apartado ¿poneis sólo las áreas con sus bloques y luego los propios contenidos que programais parar tratar a modo general con tu programación? o poneis exactamente los contenidos que vienen establecidos en el currículo pero sólo los que realmente trabajais con la programación. No se realmente cómo hacerlo, quiero saber cómo lo haceis los demás.

• y por último, qué elementos comunes utilizais?? es que no me fio mucho de los que tengo yo, ¿puede alguien ponerme la lista de elementos comunes por favor??

espero que me ayudeis por favor, cada vez queda menos tiempo, y aunque es la primera vez me gustaría llevarlo medianamente bien. Ayuda de los chic@s de infantil de Madrid... Graciasss
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yo no programo para madrid pero bueno quizas te ayude.

No se si hablas de las unidades o de la programacion en si.

En la unidad:
pongo de objetivos: generales, los de etapa los pongo en la programacion pero no los pongo en las unidades (al exponer se diria que debido al poco tiempo con el que se cuenta...señalar que se encuentran en la pagina tal de mi programacion) luego ya pongo los didácticos!

En cuanto a los contenidos: pongo los bloques que se trabajan de cada una de las áreas y después pongo que de esos bloques se trabajan una serie de contenidos divididos en conceptos, procedimientos y actitudes.

Elementos: introducciom , justificacion, objetivos, contenidos, temas transversales, competencias, actividades, metodologia, recursos, temporalizacion, espacios, atencion diversidad y evaluacion

si hablas de la programacion en si...tmb te podria decir algo mas o menos...pero no se, aclarame!

Haber la programacion se puede estructurar asi:

PRESENTACIÓN (JUSTIFICACIÓN O INTRODUCCIÓN).
CONTEXTUALIZACIÓN (DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS: entorno, niños....
OBJETIVOS GENERALES DE CICLO. (los generales)
OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA. (los de cada area)
COMPETENCIAS BÁSICAS.
CONTENIDOS PARA EL NIVEL DE 4 AÑOS.
Áreas de Educación Infantil (secuencias los contenidos que vas a trabajar para cada una de las areas, dentro de ellas pueden indicar por ejemplo en el area de conocimiento del entorno: los números por trimestres y los pones, o los colores, etc.)
Otros contenidos:   
•   Temas transversales.
METODOLOGÍA:Principios metodológicos.Materiales.Organización del tiempo.Organización del espacio.Características de las actividades de las U.D.s.
ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD).
EVALUACIÓN donde incluiriras los criterios de evaluacion, etc.
SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS pones las unidades didacticas (un folio por unidad)
CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA.

Los puntos de la programación los tengo claro, mi duda es saber qué meteis en los apartados que he dicho: objetivos--si meteis los del ciclo, los de área y los vuestros propios de la programación o cómo lo haceis, contenidos---si poneis los bloques o cómo lo haceis exactamente y los elementos comunes del currículo-temas transversales--qué temas tratais exactamente y cómo lo enfocais.

gracias de todas formas por tu contestación

En el apartado de Objetivos yo tengo puesto los generales de la etapa según mi curriculum (los de tu comunidad) y lo objetivos propios de mi programación adaptados a la edad escogida (4 años) clasificados por áreas, mencionando que los saco a través de los anteriores. Depende todo del espacio que tengas está claro, yo lo tengo a doble espacio y depende de lo que me ocupe todo lo mismo los generales de la etapa los saco a los anexos y en la programación unicamente pongo los que he elaborado yo para mi programación de 4 años mencionando que salen a través de los otros según el curriculum ......
En relación a los contenidos pongo, en la programación, las 3 áreas con sus bloques. Luego en las distintas UD sus objetivos y contenidos específicos a cada UD.
Eso de "elementos comunes-temas transversales" no sé a qué te refieres. la educación en valores es educación en valores no elementos comunes, al menos yo no había escuchado antes que se denominaran así....
El apartado de la Educación en Valores yo lo sitúo a continuación de los contenidos. Yo en ese apartado hablo de los valores pero enfocado a un proyecto global y general que tiene como eje los valores y que se trabajarán a lo largo de todo el curso.

saludos y espero haberte ayudado.

gracias, pero con respecto a esto En relación a los contenidos pongo, en la programación, las 3 áreas con sus bloques. te refieres a poner solamente los bloques que aparecen en el currículo pero no los contenidos que vienen en cada bloque no?

y los elementos comunes o temas transversales los he llamado así porque veo que cada uno lo llamais de una forma y he puesto las dos formas, pero me refiero a las tics, al fomento de la lectura y a la educación en valores, ¿qué tratais en ese apartado? gracias

Totini, cuando digo que en el apartado de contenidos de la programación pongo las 3 áreas con sus bloques, incluyo sus contenidos respectivos, pero me refiero a que yo los clasifico así: AREA-BLOQUES-CONTENIDOS POR BLOQUES. Pero no te estoy diciendo que hagas un copia-pega de todos los contenidos de tu curriculum, sino que pongas los que vayas a trabajar en tu curso adaptados a la edad que hayas escogido. Yo en el apartado de contenidos pongo aquellos de mi propia programación, aquellos que trabajaré durante mi curso para mis niños de 4 años, y luego en las distintas UD pondré unos más específicos a cada una de ellas.

Hay gente que no lo hace así. Hay quienes unicamente mencionan el concepto de contenido y luego los clasifica en las distintas UD. Yo te hablo de lo que yo hago, luego tú haz lo que veas oportuno en tu caso.

Respecto a lo otro que me comentas, yo no lo llamo temas transversales sino educación en valores y eso viene en su apartado propio. El fomento a la lectura, TIC's etc yo lo incluiría como un apartado de los planes que se llevarán a cabo en tu escuela (si es que se llevan claro, hay quien no los incluye) o en tu curso concretamente, como por ejemplo a través de la biblioteca del aula, en diversas actividades que se llevarán a cabo para su fomento (p.ejm dia del libro) etc.

Espero no haberte liado más, un saludo!