Hola, la verdad es que escribo porque estoy bastante liada.
Me presenté en el 2007 a las opos y lo vuelvo a hacer este año para Madrid y resulta que tengo las unidades didácticas de mi antigua programación sin un hilo conductor y me han comentado que es bastante importante establecer un hilo conductor entre todas ellas. A ver que os parece he pensado como hilo conductor LOS INVENTOS de forma que en cada unidad didáctica haga referencia a un invento, por ejemplo la relacionada con el invierno; el trineo, la relacionada con los trasportes; la rueda, la relacionada con los alimentos; el tenedor...El problema me surge en que como ya las tengo desarrolladas de la vez anterior había pensado establecer un hilo conductor a través solo de algunas actividades nuevas y dejar las demás como están, no sé si me explico bien, es decir, introducir una actividad por ejemplo de motivación a través del invento que me toque en esa unidad y luego a partir de ahí relacionarla con las demás actividades que tengo, por ejemplo, si trabajo el repaso del nº 2 pues por ejemplo hacer las láminas con el invento que me toque (del tipo pinta en color rojo el tenedor) y también que los alumnos vayan realizando en la clase un mural con todos los inventos para que al final del curso puedan verlo de una forma global, ¿que os parece? ¿me estoy complicando mucho la vida? Será adecuado o mejor ¿las dejo como están sin hilo conductor? Es que no estoy muy convencida, ¿que me decis? Ah por cierto programo para cuatro años
