Yo tengo una por página, y he puesto, en lugar de la lista de los objetivos didácticos, un solo objetivo global de la unidad; los contenidos todos; los elementos comunes, en lugar de hacer una lista de los que se trabajan en esa unidad, los he relacionado con los contenidos. Esto te lo explico mejor: antes de hacer la temporalización de las unidades, hablo de los elementos comunes, los cito y digo que en cada contenido se trabajan estos elementos, los numero y cuando pongo los contenidos en las unidades, entre paréntesis pongo el número del elemento común que se trabaja. Es decir,

comprensión lectora (1)
expresión oral y escrita (2)
comunicación audiovusual y ciencias de la información y la comunicación(3)
valores personales y sociales(4)



CONTENIDOS (ya en las unidades)

lectura de un patatín y patatán (1,2)
(.........)



y en cuanto a los criterios, no los nombro todos, solo 3 o 4 que son más significativos.

Respecto a tu última pregunta, soy de música así que no lo hago por áreas, y en mi caso no hago diferencia entre concepto, procedimiento y actitud.