Planteo, de manera escueta, las siguientes dudas:

1) ¿Cuántas páginas le dedicais a cada UD?

2) ¿Qué apartados poneis dentro de cada UD (objetivos, contenidos, criterios de evaluación,...)?

3) ¿Es obligatorio presentarlas dentro de un cuadro o se pueden presentar metiendo los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada UD dentro de dichos apartados, detrás de los objetivos de etapa, contenidos de ciclo respectivamente?

4) ¿Cómo poneis las competencias básicas en cada unidad sin resultar repetitivos? ¿qué información proporcionais de cada competencia básica sin hacer referencia a las actividades?

(pero que apañadas que sois  )

yo lo pongo en los objetivos y contenidos.

Vosotros ponéis en los cuadros de las Uds la secuenciación de la lectoescritura (las letras) y de las matemáticas (números)?? Es que yo no lo incluyo en los cuadros ni había pensado ponerlo ya que es solo una muestra y cuando la desarrolle oralmente ya lo digo, pero el otro día en la academia comentó una chica que le suspendieron la UD por no haber reflejado la secuenciación de la lecto y las mates, ella les insistió diciendo que los cuadros solo era un resumen pero no sirvió de nada :S.

Yo los he puesto en cuadros.

yo pongo objetivos, contenidos y criterios de evaluación

 

Yo tb!xo ya puedo reducir que me ocupan casi la mitad de la programación 
que datos poneis exactamente en ellos??Yo pongo Objetivos, Contenidos, criterios de ev y elementos comunes tranversales.

esqu

lo que me estoy haciendo un poco lío esque no sé que objetivos seleccionar para poner en el cuadro, porque en las unidades tengo más y no sé cuales de ellos poner en los cuadros, ya que todos imposible..  ¿cómo lo hacéis vosotros?  no sé, a lo mejor eso es insignificante...pero prefiero preguntar