Me parece bien, de esta manera no creo que te falte nada, yo es así como lo tengo.. aunque no en el mismo orden, yo pongo las actividades al final, no sé si estará bien pero bueno...

Ni fichas en anexos ni explicaciones en anexos. Yo no creo que haya que darlo todo tan masticado en la programación. Con explicar de que va la actividad, si quieres, me parece suficiente. Luego en la exposición ya dices como harán la actividad y enseñas fichas si quieres.

Yo hago de nuevo todos los puntos de la programación, más o menos. Digamos que es la demostración práctica de que se cumple lo programado.

Por cierto... ¿¿tú no llevabas informe?? o me confundo? 

Los elementos de área? nom no sé  a qué te refieres... yo digo que vuelvo a darle un repaso a los apartados de la progrmación: hago una justificación de por qué cojo esa, o de cómo se contextualiza en la programación o algo así y luego voy hablando de competencias a las que contribuye y por qué, de los obejtivos que busco (los más importante), de qué contenidos he selccionado para ello... y luego de la metodología, los criterios de evaluación, los instrumentos, la att a la diversidad, ... todas esas cosas que pusiste en la programación... Y LAS ACTIVIDADES, por supuesto...

Hay quien no lo hace así, sino que habla de las actividades como eje vertebrador y a partir de éste, va hablando del resto de elementos. Es decir, en vez que soltar la parrafada con 5 o 6 objetivos, otros tantos contenidos, ... va hablando de una actividad y solo de lo relacionado con ella, luego deotra... la verdad es que me parece una idea buena, porque se aprecia mejor la adecuación de los contenidos seleccionados a los objetivos propuestos y resulta más fácil de estudiar...


Yo optaría por un término medio: hacer una parte común con  resumen de los elemtos curriculares, metodológia y evaluación, así como atención a la diversidad y otra específica en cada actividad... Lo que no tengo claro es si dará tiempo a defenderlo así ( a mí la verdad es que siempre me sobra un montón! jajajaja debo hablar muy rápido)

Pero solo hay que hablar de los didácticos ¿no? Estamos hablando de la programación para nuestro aula...

Puedes hacer referencia a alguno de manera directa porq en esa unidad se relaciona, pero nombrarlos todos....yo creo q no, hay otras cosas más importantes q luego te puede faltar tiempo

Claro, los de área generales para todo el curso son los que salen en la programación, en mi caso, de todas las áreas.
Y luego en cada unidad están los didácticos y son los más concretos para esa quincena o el tiempo que hayas previsto para esa Ud.