TRASTORNOS INFANTILES RELACIONADOS CON LA ALIMENTACION

este apartado lo he estructurado de la siguiente forma:

ERRORES NUTRICIONALES: alimentación excesiva; exceso de azúcares y dulces; exceso de bebidas refrescantes y carbonatadas; exceso de grasas y condimentos fuertes; horario y regular y por último escasez en los desayunos

TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN: inapetencia, anorexia, bulimia, obesidad, pica vomitos, rumiación e hiponutrición.

y por último DIFICULTADES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR DURANTE LAS COMIDAS: niños que solo permiten que sea una única pesona quien le de de comer; negativa a comer; alergias e intolerancias


¿qué os parece? se me ocurre incluir también déficits alimenticios como : avitaminosis y sindrome de desnutrición

Yo también aunque el orden es distinto

y el último punto como lo habeís organizado???? me tiene un poco uffff...... le estoy dando mil vueltas

Yo he hablado de los aspectos educativos que se pueden trabajar (hábitos de limpieza e higiene, coeducación, relación social, etc.), de la impliación de las familias, la implicación de los docentes desde el colegio y los objetivos educativos (favorecer adquisición de hábitos de autonomía, distinguir entre sabores: dulce-salado, amargo-ácido..., experimentar con diferentes alimentos y sus posibilidades, promover hábitos de comida saludables...)

Yo creo que se puede rellenar un poco al gusto de cada uno. He aprovechado el tema también para hablar de la obesidad infantil, que me parece un punto súper importante tal y como están las cosas...

A ver si alguien más te puede ayudar ;I

TRASTORNOS INFANTILES RELACIONADOS CON LA ALIMENTACION

este apartado lo he estructurado de la siguiente forma:

ERRORES NUTRICIONALES: alimentación excesiva; exceso de azúcares y dulces; exceso de bebidas refrescantes y carbonatadas; exceso de grasas y condimentos fuertes; horario y regular y por último escasez en los desayunos

TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN: inapetencia, anorexia, bulimia, obesidad, pica vomitos, rumiación e hiponutrición.

y por último DIFICULTADES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR DURANTE LAS COMIDAS: niños que solo permiten que sea una única pesona quien le de de comer; negativa a comer; alergias e intolerancias


¿qué os parece? se me ocurre incluir también déficits alimenticios como : avitaminosis y sindrome de desnutrición

Me parece que está muy completo, en el tema de mi academia me vienen los siguientes apartados:

- El Vómito
- Obesidad
- Caries
- Inapetencia/anorexia infantil
- Alergias alimentarias
- Intolerancia a la lactosa
- Intolerancia al gluten

y el último punto como lo habeís organizado???? me tiene un poco uffff...... le estoy dando mil vueltas

Aquí me viene mención al RD 1630/2006 en los objetivos que se establecen para el 2º ciclo de EI, desarrollo de hábitos, actitudes de los profesionales y actitudes educativas ante algunas dificultades en la alimentacion como la ansiedad o dificultad ante la espera, la excesiva selección de los alimentos, el rechazo a la comida...
y También el tratamiento educativo de la alimentación en la EI, reflejado en las UD.

El apartado de Alimentación equilibrada y planificación de menús como lo estructuráis?? es que he visto varios temarios y cada uno lo pone de una manera. Ponéis un ejemplo de menú??

pero el ejemplo de menú como lo pones como para un dia? desayuno, comida, merienda y cena??

primer plato, segundo y postre no?? es que en el temario de mi academia viene un menu de una semana entera :S y eso es mucho