Estoy resumiendo es te tema y cuando habla de los gestos en unos temarios viene la evolución del  gesto  y otro de los tipos de gesto, ¿como lo tenéis?

Hola! Yo tengo la evolución del gesto (de 0 a 12 meses), los gestos fundamentales: automáticos, emocionales, proyectivos y abstractos y una breve referencia de los diferentes tipos: codificados, no codificados, inconscientes, bla, bla... 

estoy haciendo este rema y bufff me resulta complicado

• En cuanto a los gestos,señalo que hay muchos tipos de gestos: codificados, conscientes, representativos.... y luego aporta la clasificacion de SHEFLEN (de referencia, demostrativos, enfaticos y tactiles)
• Yo queria preguntaros que teneis sobre el juego dramatico y las actividades dramaticas. es que no me queda muy claro a que se refiere juego dramatico, es a las dramatizaciones en plan una introduccion, un nudo y un deselance o que, es que no lo he cogido.
• y luego las actividades dramaticas de que hablais, porque porqueen un temario tengo una clasificación en plan: juegos a partir del propio cuerpo, representacion de cuentos, dramatizacion de canciones, dramatizacion de poemas y juegos dramaticos creados por los niños. y en otro  tengo: pantomima, Títeres y marionetas, Sombras, Teatro infantil para o por los niños, y las formas de dramatizar los cuentos, y la metodologia..  y es que es totalmente diferente y no se muy bien que poner

espero vuestra respuesta q ando un poco desesperada!!!

Yo estoy haciendo ahora también este tema y me surge la misma duda que a ti respecto a las actividades, tengo temas con las dos clasificaciones tan diferentes y no sé cual poner.

Respecto al juego dramático puedes hablar en qué consiste, cuáles son sus elementos (personajes, conflicto, espacio, tiempo y argumento), recursos expresivos (gestual, linguístico, plástico, musical), como se lleva a cabo el desarrollo de una dramatización (elegir tema, personajes, distribución de papeles, elección de argumento,...).

habia pensado ponerlo asi, pero claro la definición de juego dramático es que es un juego espontaneo, y si es un juego espontaneo lo de los elementos y todo eso, no se me parecia q era contradictorio. la verdad q el juego dramatico me ha quedado muy cortito en relacion al simbolico (definicion, importancia, fases, funcion según Piaget). en el dramático al final he puesto la definición, q tiene sus inicios en el juego simbolico y es una evolucion y q es muy importante desarrollarlo en la escuela y porque. creo q dire los elementos pero solo nombrarlos.

porque al final lo he enlazado diciendo q además del juego dramático espontaneo por parte de los niños hay otras actividades dramaticas, y he puesto(juegos a partir del propio cuerpo, representacion de cuentos-aqui he metido las fases de la dramatizacion, pero como venian en mi academia q es mas realista, en plan contar el cuento, ver si lo han entendido, contar el cuento entre todos.....-);y dramatizacion de canciones y poemas. para acabar he puesto unos aspectos a tener en cuenta en las actividades dramaticas que en realidad son los elementos porque es : tema, accion, conflicto, personajes, materiales y técnicas(mimo, sombras, titeres y marionetas)

¿Como lo ves?

Otra cosa que quería preguntar es donde metéis los rincones?? en el apartado 4 o 5?

yo no he metido los rincones en este tema.... .... la verdad q el rincon de disfraces como q esta relacionada y el de juego simbolico también... yo creo q segun tengo hecho el tema lo metere al final del todo cuando hablo de lo que tenemos q tener en cuenta. graciaassssssssss

Lo de los rincones lo puse en las actividades dramáticas, al final del apartado, diciendo que todo lo explicado hasta el momento lo hariamos en el rincón.

Aquí vengo con otra pregunta sobre este tema... en el tratamiento curricular de la expresión corporal la relacionáis con el área 1 y 3??

Yo lo relaciono con las áreas 1 y 3.