Creía que hasta ahora tenía claro los tipos de talleres pero estudiando el tema 16 me he dado cuenta que no. A ver si podéis ayudarme, os pongo mis ideas y me decís lo que está mal.

Se supone que hay dos tipos de talleres, no?
Talleres a tiempo parcial:  se da simultáneamente aulas y talleres, dividiendo el tiempo de uso de cada uno (por ejemplo antes del recreo vamos a trabajar normal y después del recreo trabajamos con un taller).
Talleres a tiempo completo o talleres integrales: estos son los que tengo menos claro. En esta modalidad se pierde la idea total de aula y se supone que cada día se trabaja en talleres?

Por otro lado he leído que en los talleres los alumnos van rotando a lo largo de la jornada  y que en algunos casos, el profesor se especializa en un taller y permanece fijo en él, siendo sólo los niños los que rotan mientras que en otros casos, ambos (maestro y alumnos) rotan a la vez por los distintos talleres. Unas veces se configuran dentro del grupo clase y otras entre clases distintas o incluso en todo el centro (intertalleres) . Y aquí me surge otra duda: esta manera de trabajar en la que los niño y maestros rotan, o solo los niños se puede dar tanto en talleres integrales como a tiempo parcial??

Espero haberme explicado bien y espero que me ayudéis.

Gracias!

a ver si esto te ayuda:

SIGNIFICADOS Y CONCEPTOS DEL TÉRMINO << TALLERES>>

CONCEPTO CLÁSICO DE TALLER: Se refiere a un aula específica dedicada a unas actividades concretas donde los alumnos se dirigen, periódicamente o no, turnándose con el resto de los grupos. No existen alteraciones ni en la estructura del espacio del centro, ni en la de aula, ni tampoco en la continuidad profesor/ grupo. El taller es, en este caso, una especie de << aula de recurso>> de uso común. Éste es el caso, por ejemplo del taller de pretecnología, el laboratorio, la biblioteca, etc.

RINCONES DE TRABAJO EN EL AULA: Es una distribución por talleres dentro del aula, pero no basada en una transformación total del espacio en el centro. En ella profesor y alumno comparten siempre el mismo espacio escolar. Suele estructurarse un tiempo para actividades comunes y otro más amplio de libre elección en el que los niños se dirigen de forma autónoma por los distintos talleres del aula.

LOS TALLERES A TIEMPO PARCIAL Y LA DESCOMPARTIMENTACIÓN: Otra variante a considerar determina la simultaneidad de aulas talleres, dividiéndose en el tiempo de uso de ambos. Así, por ejemplo, por la mañana utilizan las aulas normalmente cada grupo con su profesor; en el tiempo de tardes, sin embargo, el centro funciona por talleres, donde los niños se dirigen bien con su profesor, bien de forma libre e individual etc.

TALLERES A TIEMPO TOTAL O TALLERES INTEGRALES: Aquí incluimos todas aquellas experiencias basadas en la pérdida total de la idea de aula, concebida ésta como espacio de exclusivo uso, por un grupo de niños con su profesor. Los alumnos en grupo, van rotando por los talleres a lo largo de la jornada escolar según un horario establecido. En algunos casos los profesores no tienen adjudicado un grupo sino que se especializan dentro de un taller siendo sólo los niños los que cambian de uno a otro. En otros casos grupo y profesor permanecen estables

Saludos

No soy de infantil pero te puedo contar lo que he visto en infantil, en los coles que he estado.

Por un lado como ya han comentado, los talleres de clase, que es dividir a los alumnos en pequeños grupos y cada uno hace una actividad y van pasando todos por todas.

Y luego los talleres internivel, donde se mezclan los niños de 3, 4 y 5 años y se dividen en pequeños grupos, tantos como profesores haya(a parte de tutores, refuerzo y especialistas que entran en infantil) y cada uno se encarga de hacer un taller. Algunos que me acuerdo: música, juegos matemáticos, natura, informática, pintura, taller solidario, experimentos...Y sobre la organización. En 2 semanas el maestro da la misma sesión y le pasan todos los alumnos de los diferentes grupos.
Espero haberme explicado,jeje, sino pregunta