Veréis este curso me ha tocado ser tutora de 4 años (16 niños y 8 niñas) y mi gran problema es que es una clase muy movida!!!! Movida en general, es decir, hablan mucho, no tienen rutinas ni hábitos adquiridos (muchos no son capaces de estar sentados, no han acabado su trabajo y lo dejan a mitad y se van a la biblioteca a ver un libro junto con los que van acabando y les digo que vayan a ese rincón, no se están quietos ni en la fila!!! es un desastre y cada día estoy más frustrada, porque intento ir todos los días tranquila pero incluso yo acabo perdiendo los nervios y se que eso tampoco es bueno porque a su vez les altero más a ellos... Como solucionáis vosotras este tipo de cosas en clase??

Luego por otro lado, tengo 4 niños que no saben escribir su nombre y tienen dificultades en general en todo (lectoescritura, numeración, grafomotricidad...) , uno de ellos solo hace que garabatos!! y de normal me siento con ellos a hacer las fichas para ayudarles, pero los demás también demandan atención y vienen mucho a la mesa donde estoy con este grupo así que, en definitiva tampoco saco mucho provecho de este momento. Como trabajáis vosotras con este tipo de alumnado con más necesidades?? He de comentaros también que hasta el 1 de octubre no me van a entrar los apoyos. Y luego hay 3 niños más que son capaces de hacer las cosas pero se entretienen con cualquier cosa, se ponen a jugar o se quedan embobados y cuando me he dado cuenta no han empezado ni la ficha!! es horrible!!

 Vamos que necesito ayuda, consejos, ideas sobre que metodología usáis vosotras, como afrontáis una clase así, no se, es que les cuesta mucho prestar atención, quiero abarcarlos a todos y se que no puedo y me frustro más aún y solo de pensar que el año que viene repito con la misma clase!!! bufffff, espero que se tranquilicen, aunque primero debería hacerlo yo!!jejejeje. Siento el rollo y espero vuestros consejos, gracias. Un saludo

A ver, yo  no se si te voy a ayudar mucho, pero te cuento lo que yo hago.
Yo tengo una clase de 4 años también, pero en mi caso ya los tuve el curso pasado en 3, por lo que ya los conozco y ellos a mi.
El año pasado dediqué muchisimo tiempo a establecer rutinas y hábitos básicos (respetar el turno de palabra, no levantarse continuamente, hablar en un tono moderado, terminar las tareas antes de ir a los rincones, sentarse correctamente...). Prácticamente era nuestra prioridad en el primer trimestre, ya que a mi modo de ver es mucho más importante esto que los distintos contenidos curriculares. Asi que yo te aconsejo que trabajes mucho esto y las normas de clase (yo las tengo en un lugar visible y las recordamos frecuentemente, para que no se olviden).
Respecto a los rincones, lo tengo organizado así. Tengo un cuadrante y cada mañana les digo donde les toca jugar (por ejemplo: "el equipo rojo va al rincón de los artistas", "el verde a los juegos de pensar", etc...) y luego cuando han acabado su tarea y la han archivado tienen que coger el cartel con su nombre y ponerlo en el rincón que les toca. Así voy controlando que solo vayan a los rincones los que han terminado y no los demás. Esto en 3 años les costo bastante a algunos (el hecho de que tenian que estar en el rincón que les habia asignado y no podian ir a otro), pero al final lo tienen muy interiorizado y unos a otros se ayudan a averiguar en que rincón les toca.
Respecto a los niños con más dificultades, yo lo que hago es ponerme con ellos en una mesa mientras los demás trabajan autonomamente y luego cuando estos han terminado y ya están jugando continuo ayudando a los primeros (y como los demás ya están jugando no demandan tanto mi atención). Además, cuando viene la PT (tengo un acnee y lo atiende dentro del aula) pues también ayuda a los demás que lo necesitan, y así yo puedo centrarme en el resto.
No se, yo creo que lo primero que debes hacer es establecer rutinas y hábitos, aunque tengas que dedicarle mucho tiempo, pero es que si no lo haces la situación cada vez será peor y luego en 5 años será todavia más dificil que los adquieran.

Veo bien lo de repasarlo en la asamblea diaria, asi lo aprenderán pronto. Supongo que ya en unos dias tendrás apoyo y estarás mas tranquila, de todas formas continua haciendolo diariamente hasta que veas que lo han asimilado. Yo lo haría todo el primer trimestre y quizás la primera semana del segundo y tercer trimestre ya que despues de las vacaciones pierden un poco los hábitos.