...pues yo lo hago de la siguiente forma:
.-tengo los números (del 1 al 10, porque doy tres años) encima de la pizarra, bien grandes y con colores y dibujos.
.-les enseño desde el principio canciones relacionadas con el conteo (contamos mas del 10...de momento hemos llegado hasta el 30) y con los números del 1 al 10.
.-en la asamblea o en cualquier otro momento del día (cuando surge), contamos hasta el 10 en español e inglés y luego si algun@ se anima pues seguimos hasta donde podamos. Cuando se atascan les ayudo a seguir.
.-hacemos juegos de asociaciones (cantidad-número; grafía-número;...) que previamente me voy inventando para cada momento ; yo utilizo mucho la música y los materiales de psicomotricidad para ello, porque se lo pasan pipa, no se aburren y siempre piden más.
.-también busco momentos para trabajar la grafomotricidad y el trazo de los números: en papel continuo, recortando a su manera el número que les doy punteado, rellenando la silueta del número en cuestión con algún tipo de papel, o directamente con números pautados.
.-otra cosa que les encanta, es dibujarles un número en la mano (en la palma o en la parte superior) y a partir de ahí también se pueden hacer muchos juegos de agrupaciones o asociaciones, en cuanto tod@s tegan el suyo dibujado.
.-por las mañanas en la asamblea también a la hora de poner la fecha recordamos los números, y aunque no se queden con los números grandes poco a poco van identificando.
.-cuando me piden alguna cosa como colores, plasti o algo así siempre les fuerzo a que me digan cuantas piezas quieren de cada cosa.
...no se...así de pronto creo que es todo...
