alquien me podria pasar o decir el guion de su tema 6 y 12 ya que lo estoy elaborando y me estoy haciendo un lio enorme, si alguien me lo pudiera pasar o me pudiera decir donde puedo encontrar por internet estos dos temas pero que esten bien, se lo agradeceria mucho.

TEMA 6
1.- INTRODUCCIÓN.
2.- INFLUENCIAS DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y
     PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
          2.1.- INFLUENCIA DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS
                 2.1.A. movs de la ilustracion y renacentistas: Rousseau,pestalozzi,Froebel,
                 2.1.B. Escuela Nueva:Decroly, Montessori, hermanas Agazzi, Claparéde, Freinet
                 2.1.C. Escuela Moderna
          2.2.- INFLUENCIA DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS
                   2.2.A. Teorías del aprendizaje (teorías conductista-paulov, Watson, Skinner, Erickson-; la gestalt;Cognitiva-Piaget*pongo que también de forma evolutiva los estadios-; teoría del andamiaje tutorial de Bruner,teoría del aprendizaje significativo -Ausubel-, perspectiva histórico-cultural de Vigotsky, Procesamiento de la Información.
                   2.2.2. Teorías evolutivas (teoría psiacoanalítica de Freud, teoría psicogenética de Wallon)
3.- VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES. los principios de intervencion educativa +organizacion espacio, teimpo y agrupamientos + diseño materail+ relacion familia escuela+ atencion temprana (preventiva y terapeutica)
4.- EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES.  Pongo su origen, porque son necesarios sus objetivos y su difusion y las q pongo son
     Centros de interés
     tiempo libre
      metodologias investigativas
     Contextos globalizadores
     Proyectos de trabajo
     Experiencias: protagonista semanal, cuento viajero, talleres
5.- VALORACIÓN CRÍTICA de Piaget, de las teorias conductistas y de las del procesamiento de la informacion
6.- CONCLUSIÓN.


TEMA 12:
0 INTRODUCCION
1. PRINCIPIOS DE INTERVENCION EDUCATIVA =q tema 6
2.ENFOQUE GLOBALIZADOR: normativa vigente, que es el enfoque globalizador, eje globalizador y tipos (centro de interes, topico, proyectos, nucleo generador, otros ejes), metodos globales: caracteristicas y tipos(plan morrison, plan Dalton, met. decroly)
3. PRNCIPIO DE SIGNIFICATIVIDAD: que es, condiciones(significatividad psicologica,logica y funcional), lo q promueve el aprendizaje significativo y lo que haremos como docentes.
4. OBSERVACION Y EXPERIMMENTACIION: defeinicion, normativa,proceso, papel como educadores(metodologia), metodo cientifico
5. CONCRECCION EN PROYECTO CURRICULAR: Niveles de concreccion curricular, q la finalidad de la educacion combina el principio de homogeneidad y el de atencion a las diferencias y metodologia y PEC
6.CONCLUSION

ESPERO Q TE SIRVA. la concreccion curricular no la tengo muy bien asiq si te dan alguna idea a ver si me srive!!

Depués de leer vuestros índices estoy hecha un lío, me estoy replanteando cambiar todo el tema 6, y a estas alturas... 
A ver si me podeis ayudar, resulta que en mi tema el apartado de las "corrientes pedagógicas" incluyo tres subapartados:
- movimientos antes de la Esuela nueva (desde Aristóteles, pasando por Comenio, por las Escuelas amigas,aulas de asilo, y llegando a los que serían los precursores de la EScuela nueva: Rousseau, Pestalozzi, Frobel)
- Escuela nueva (principios, principales representantes: Montessori, Decroly,etc.)
- movimientos posteriores a la EN

Mi duda es: ¿sería necesario incidir en los movimientos antes de la escuela nueva... porque la redacción de este apartado me pega más con la historia de la educación infantil o el inicio de la escuela infantil. No sé si viene a cuento, y sobra, o si mencionarlo sólo por encima (sin apartado), ya que me ocupa dos carillas.
¿qué os parece???

Gracias!!!!

Yo lo resumiria a media carilla o una como mucho pero no lo quitaría. en mi tema hablo de Rousseau, Comenio y Pestalozzi con una breve descripción de sus aportaciones y fuera. No se si te ayuda

Muchas gracias, entonces no le doy más vueltas, lo resumo y listo!