Yo lo tengo más o menos así.

Muchas gracias,yo por ahora lo dejo asi,es que este tema no me gusta nada

Bueno, mi caso es diferente. En la CV he hablado de los programas bilingües educativos que existen, el PIP, el PIL y el PEV, así como de los territorios valenciano parlantes y castellano parlantes, así como de los problemas con el contacto entre ambas lenguas. Es un punto extenso en algunos sitios, jejejej.

Muchas gracias Norwen,pero como me presento en la comunidad de Madrid pues su situacion sociolinguistica es diferente.

La verdad es que sin lengua cooficial es difícil enfocarlo, pero podrías hablar de los progamar bilingües o prulingües y también de la inmigración, lo que puede generar situaciones de lenguas en contacto. No sé, es una idea, porque la verdad que yo tampoco sabría como tratarlo.

Yo estoy con el tema  9 y no se si tengo completo el punto dos , que habla de las técnicas y recursos para la comprensión oral. En las técnicas he puesto narraciones, descripciones y diálogos, en los recursos he puesto dramatizaciones, recitación, adivinanzas y trabalenguas.  ¿Que os parece? Saludos

yo tb lo tengo como morwen, hablo de las lenguas en contacto en la cv, sus problemas y sobre el pv, pil y pip.

esos programas cuales son? también están en baleares es que yo lo he hecho como UZA

Hola,
Sigo con el tema 19, en el último apartado de la intervención educativa en caso de lenguas de contacto, he explicado un poco los programas bilingües:
- Programa de segregación.
- Programa de submersion.
- Programa de mantenimiento.
- Programa de inmersión.
Hay alguna novedad sobre este tema, es decir algún programa que no conozca?
Gracias

y luego he añadido los casos que en Baleares la lengua vehicular es el catalan en infantil y los casos que se dan de contacto de lenguas:

• dos lenguas oficiales. catalan y castellano
• el aprendizaje de una segunda lengua en el segundo ciclo de infanitl
• y las lenguas maternas de los alumnos immigrantes

por ultimo cito, como innovacion el portfolio europeo de las lenguas:http://www.oapee.es/oapee/inicio/iniciativas/portfolio.html

Yo estoy con el tema  9 y no se si tengo completo el punto dos , que habla de las técnicas y recursos para la comprensión oral. En las técnicas he puesto narraciones, descripciones y diálogos, en los recursos he puesto dramatizaciones, recitación, adivinanzas y trabalenguas.  ¿Que os parece? Saludos

yo este punto tengo (te hago un esquema9

• que hay diferentes técnicas y dferentes clasificaciones y lascaracteristicas en comun que tienen q cumplir las tencicas
• y luego hablo de cada tecnica, q es y como pueden ser
• t. de articulacion: imitacion, trabalenguas,canciones retahilas, juegos de falda, juegos orales, ejercicios de respiracion y relajacion y ejercicios motrices
• t.de vocabulario: x ej: relacionar objetos y su situacion en el espacio, diferneciar entre objeto y medio, relaconar el todo y sus partes
• t. de dialogo: la conversacion y la dramatizacion
• t. de elocucion: narracion, descripcion y rimas y cadencias
• t. de creatividad: trobellino de ideas, solucion creativa de problemas, exageraciones, imposibles, sinéctica, analogia creativa, el cuento, la fabula y las canciones

la verdad que pienso que lo tengo  bastante completo, espero q te sirva