Quizás nuestros alumnos ya conozcan su cuerpo, ya tengan adquirido el esquema corporal y dominen de manera sobresaliente los conocimientos teóricos, pero ¿no son esos mismos niños a quienes hemos de recordar cien veces la necesidad de sentarse bien?, ¿no son esos mismos niños quienes aún se caen con frecuencia, muchas veces, por no llevar el cuidado necesario? Aquí tenemos dos problemas de salud reales, fáciles de trabajar y sin duda alguna, necesarios.
Del mismo modo, al trabajar la casa bien podemos añadir a nuestros contenidos: Quemaduras, intoxicaciones, caídas o utensilios que suele haber en los hogares y pueden entrañar algún tipo de riesgo.
¿Acaso no es necesario también trabajarlos? ¿Cuántas veces hemos oído y comprobado que las palabras de su “profe” adquieren para él/ella más importancia que las de cualquier otra fuente?
Pues bien, aprovechemos esta ventaja. Demos al niño, sin causarle alarma, sino a modo de conocimiento, información sobre cómo evitar situaciones desagradables:
Como se acerca la fecha de 31 de octubre he pensado que tal vez los maestros de inglés necesiten recursos para esa semana. Esta celebración de origen celta cada vez se ha ido introduciendo más dentro de nuestras aulas y para suerte de algunos ha ido quedando un tanto relegada al hueco que más le corresponde que es a la asignatura de inglés, si oportunamente así lo consideran los maestros de lengua inglesa como algo propio de la cultura anglosajona. Dejo algo de material que creo que puede ser útil y como siempre, todo aquello con lo que podamos enriquecernos es bien recibido, sugiero que dejemos distintas aportaciones.
HALLOWEEN
La palabra Halloween es una derivación de la expresión inglesa All Hallow’s Eve (Víspera del Día de los Santos). Se celebraba en los países anglosajones, principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido. Pero actualmente se celebra en casi todos los países occidentales con mayor o menor presencia.
Sus orígenes se remontan a los celtas, y la fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes sobre todo irlandeses en el siglo XIX, más o menos hacia 1846. La fuerza expansiva de la cultura de EE. UU. ha hecho que Halloween se haya popularizado también en otros países. El día de Halloween, en tiempos modernos se considera una fiesta estadounidense.
¿Qué es lo que nos puede animar a coger un libro en las manos? ¿Un título sugerente? ¿Una bonita ilustración en la portada? ¿Una recomendación de alguien? ¿La firme decisión postpuesta mil veces de limpiar la estantería?
Tantas y variadas razones… pero como maestros, cuando llega el comienzo de curso, ¿a que no es raro que nos planteemos qué podemos hacer para fomentar la lectura dentro y fuera del aula? Nos preocupa el nivel lector de nuestros alumnos, el escaso interés de algunos, el mantener la inquietud y la curiosidad de aquellos que despuntan o parecen despuntar como futuros lectores empedernidos, ¿qué hacer?
He ido recopilando técnicas de animación a la lectura, consejos de compañeros, ideas que voy guardando cada vez que leo, navego, asisto a cursos, pero sobre todo, aquellas que observo en los niños porque son las que más enseñan. Me encanta ver desde los bebés con su primer libro “acuático” dentro de su bañera hasta los mayores cuando cae en sus manos un libro nuevo y tras leer las primeras páginas se “retiran” a un rincón a continuarlo. Pienso… “¡ya lo pescó!”
Estas son algunas sugerencias que pueden atraer a nuestros alumnos hacia los libros:
